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教育体育局 我要写信

    

分管领导 寇秀兰 联系电话 3811416 工作人员 胡瑞东 联系电话 3811401
单位职能:执行国家教育体育改革与发展的方针、政策;承担推进全市义务教育均衡发展和促进教育公平的责任;综合管理学校的教育教学工作;负责全市教育招生工作

来信情况
来信标题
石嘴山市实验中学八年级将实行等级分班
来信时间
2019-10-24
来信内容
2019年10月22日下午5点,石嘴山市实验中学在学校怡学楼大会议室召开分层走班家长会,八年级一班、二班所有家长参加。会上,老师告诉家长,近期,八年级一班、二班所有学生将根据此次月考成绩,按照分数排名分成两个班。也就是说此次月考成绩好的到A班,成绩排名在后面的到B班。对于这种做法,石嘴山市实验中学给予的说法是:学校这么做是出于分层教育的考虑,是为了让成绩好的学生在A班得到更深层次的教育,是为了让成绩不好的学生基础知识掌握的更牢靠。 家长会后第二天,有部分家长来到学校找到老师,老师说:这是学校经过综合考虑决定的事情,是否分班老师无法左右。随即,家长们又找到学校领导,领导给予的解释是,分班事宜目前还没有真正落实,对于家长们的反应校方会认真考虑。 近年来,从中央到地方各级教育部门再三严厉禁止按考试成绩编排快慢班,差生班,优胜班,普通班,重点班,但在现实中,许多中学却打着因材施教,分层教育的旗号,按分数排名,按分数排座位,按分数分班已成为了不少学校公开的秘密,并且这种分班的方式得到了部分学生家长(成绩较好的学生家长)和社会人士的支持。 等级分班制的目的,说到底只有一个,不言而喻就是为了提高了学校的升学率。当前,升学率是各个中学竞争力,影响力最直接的体现,大部分家长也主要从这一指标来衡量一所学校的优劣。但是,这种等级分班制度却与教育平等的思想背道而驰。 许多现实的例子告诉我们,由于初中生具有极强的塑造性,随着年龄的增长,他们会更成熟,更理智的看待学习和生活,由差变优是完全可能的。但如果因为等级分班制的实施,影响学生的学习生活,影响了孩子的身心健康发展的话,这就是教育不平等。 不管石嘴山实验中学实施所谓的“分层教育”,出发点是什么,我们可以说等级分班制本身就暗含的教育的不平等。教育是为每一个学生长远发展和终身学习打基础的教育,是提高全民族素质教育而不是精英教育,选择教育更不是淘汰,筛选教育对于学校进行如此的分班,是不是应该持更谨慎的态度? 为了全面的体现素质教育的目的,我国建立了以身体素质,心里素质,品德素质,文化素质为重点的学生综合素质评价指标体系,而分数只是对学生文化基础知识的一个评判,其评价与考试只能是培养学生正确认识自我的一种教育方式,而不是制造等级的方式,学校教师如果广义分数的高低,以成绩来划分三六九等对学生而言是极为不公平的,严重的伤害了学生的自尊心。 教育法第42条规定,学生有参与学校教育教学计划安排的各种活动,使用教学设施设备,图书资料的权利,这就是说学生有平等的参加教育活动,并使用教育资源,包括教师的权利。因此,石嘴山实验中学这种做法是有悖于教育法第42条规定的,是违背了义务教育公平原则的。 另外,在初中分班制,对老师也是极为不公平的,对于大部分的老师而言,教学能力原本相差并不多,许多学校评价教师成果最直接,最容易量化的方式就是班级的升学率,由于优生班更容易获得高升学率,因此优生班的教师,不但获取了更多的奖金,而且获得的了下一次教优生班资格,可谓是名利双收,而对于那些在慢班的教师来讲,他们或许开始还会努力工作,试图改变其处境,但久而久之,在这种不平等面前,他们也会丧失信心,谁愿意带着一班差生去参与每年的职称评定?业绩竞争呢?到最后整个学习就会形成学而优则教,学而差则弃的现象。 综上所诉,希望教育主管部门还是石嘴山实验中学谨慎考虑这种治标不治本的做法,而是要在教学水平、教学方法上多下功夫,让学生们享受均等教育的权利,此致敬礼!
办理结果

这位网友,你好.

    作为实验中学,肩负着教育创新、教学创新,管理创新的使命。中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量,优化教学方式。精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。”近年来,实验中学一直积极探索大面积提高教育教学质量的方法举措。在教育教学过程中,我们发现部分学有余力的学生“吃不饱”;部分比上不足,比下有余的学生“吃不好”,且缺乏必要的竞争意识,存在满足心理;部分因基础差、学习有困难,对自己缺乏信心的学生“吃不了”。为了尊重学生的差异,选择一种更符合所有层次学生学习实际和发展需求的教育教学方法,同时培养学生良好的心理状态,敢于正视自己的不足,勇于力争上游学校通过召开家长说明会,以及前期充分考察、论证的基础上拟在八年级实施分层教育教学,任课教师没有变化,只是不同层次的学生采取不同的教育教学策略。根据学校具体情况,具体实施为学生所在班级不发生变化,只在数学、物理两个学科教学时进行分层教学。因材施教对于切实提高课堂教学质量具有重要意义希望这位网友相信并理解学校的初心和使命。

回复时间:2019-10-29 11:21:34
回复部门:教育体育局
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